我的位置: 教学研究 >  教学活动

加强家校联系,优化班级管理

        引言:家校合作是提高教育有效性的基本途径, 当前家校合作出现了多种新矛盾:家长不断抬高对子女的期望值;家庭的教育责任不断淡化,许多家长将子女的教育责任一股脑推向学校,仅将自己定位于子女衣食住行的供应者,教育费用的负担者,学校教育的评价者或指责者的角色。学校的责任却被过度强化,“教育者替代父母的关系”变得更为明显;同时因学生“不合矩”的表现,学业成绩不良等学校容易将责任归咎于家庭。

        关键词:家校合作  存在问题  实施原则  联系方式  思考

        一、家校联系的实施原则及依据

  新课程的家校合作理念。新的课程改革明确指出,教师的教学行为方式必须改变,“在教育教学的过程中,教师除了要面对学生外,还要与周围其他老师建立友好联系,要与学生家长进行沟通与配合。” 家校合作教育的重要性已不言而喻,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进孩子的健康成长。

  教育的主体发展是教育的硬道理。使每个学生都得到全面健康和谐的发展,真正体现“以人为本,一切以学生的发展为本”的教育新理念。达到“教师用心,家长关心,学生开心”的三赢局面,努力建立起良好的家校合作关系,建构一个科学的育人环境。

        二、家校联系的主要方式

      (一)沟通从家校联系手册开始

  天下哪个父母不关心自己的子女?只是平时有些家长工作忙,不能及时向 老师了解情况,使家校联系脱节。作为老师,我们应该理解家长,主动和家长联系。但是学生那么多,不可能每个都打电话。那么怎么才能让每位家长了解孩子在校情况,又使老师了解学生在家情况,以使家校紧密联系,做好学生教育工作呢?我们班级采用了《家校联系手册》,其中有以下内容:今日格言、今日作业、今日表现、今日反思、家长留言与老师回复。从《家校联系手册》里,家长可以及时了解孩子在校的表现,老师也能及时发现孩子在的问题。家校联系本就为我们提供了这样一个平台,家长和教师都以平等的态度面对对方,共同面对孩子教育中的问题。它不仅仅是一个监督孩子的工具,而更应是一个家长和 老师交流的平台,尤其是在教育理念,教育方法上的一种交流。

       一提到家校互动的内容,我们想到最多的就是老师与家长商量孩子的学习、老师关心孩子的生活问题。但是,随着社会生活方式的多样化,现代人的生活理念的不同,家校互动也必然向深层化方向发展。学生的学习、生活、生理、心理问题都是我们讨论的内容。我们都在追求一种理性教育,理性的家长也越来越多,他们在不断地关注我们的教育,不断地鞭策我们。使我们更多地去反省自己的教育方式是否理性化,是否艺术化,是否能为孩子所接受。附上几篇学生家长在《家校联系手册》里的留言,来一一作分析:

        ◆祝贺你这次获得喜报,说明你的每一次进步,老师同学们都会看得到的,对自己要充满信心。下周,继续要严格地要求自己,在上课、作业、书写、班级工作、同学之间,以及行为规范等方面,争取再获喜报!  (及时表扬,以激发孩子的上进心,提高学习的斗志。)

        ◆今天,听了朝桓讲老师前几天请假的原因,心里很难过,同时,产生了一种对老师无限的敬意。老师为了学生,放弃了很多东西,作为家长,表示无限的谢意。(给孩子树立关爱老师,敬重他人的劳动的好榜样,同时也温暖老师的心房。)

        ◆在主题班会上,妈妈看了你写给父母亲的信,以及你的表演,我很是感动。其实,你是一位很懂事。善解人意的孩子,你有很强的上进心,你也希望自己做得最好,你长大了。妈妈也要不断反思完善自己,要多站在你的角度看问题,理解你的心意,不能老盯着你的负面,要多看看你的正面。尽管在学习上碰到很多困难,那只是暂时的,做任何事情都需要一个过程。只有找到科学的学习方法,加强自控能力,提高学习效率,一定会实现自己目标。(抓住时机与孩子进行情感交流,以平等的态度和真诚的语言去打动孩子。)

  家校联系本不仅通过双向的民主互动,让家长们学会营造新型家庭的时代氛围,也让孩子们在感受、体验亲情中学会尊重,学会协作。学生喜欢家校联系本,还因为家长不再有劈头盖脸的训斥,多了晓之以理、动之以情的朋友般的谈心;不再是超越别人的说教,多了超越自我的鼓励。

       (二)定期召开家长会

  这是家长了解孩子最直接、最有效的方式。家长可以借此机会从各个老师那里了解自己的孩子,能够比较全面地掌握孩子的信息,以便更好的帮助孩子进步。家长会主要是教育学生,帮助学生找问题,帮助学生进步。有效的家长会,应该是老师、家长、学生三者在一起的交流;是家长从百忙之中抽出时间来关心孩子的成长,是教师对每一个学生的关心和帮助的交流会。因此,我组织的家长会,都是由老师、学生、家长一起参加的,它的宗旨是要帮助每一个学生鼓足勇气、力争上游,实现自己的人生理想。在家长会上,结合学生存在的问题举行的专题报告,与此同时,家长之间也可以相互交流,学习别人的成功经验,取长补短。每一次家长会都力求使家长收获颇丰,满载而归。

  2006年12月29日,我们班级召开了一次别开生面的家长会,是由孩子和家长共同参加的主题班会——让我更懂你。起因是:一个女生因为受家长的批评而离家出走,让家长和 老师四处寻找,着急万分。班会目的是了解班上学生与父母之间的关系,帮助学生学习与父母和谐相处的技巧。通过观看讲故事、诗歌朗诵、采访、小品等表演,让那些平时成绩不太好的同学,也借此机会让家长看到自己自信骄傲的一面。在亲子游戏活动、读书信、写卡片、家长发言、给家长献花等活动中,让孩子更了解家长,在活动中达到家校共同教育孩子的目的。现场就有家长和学生感动得哭了,会后更有人纷纷表示这样的家长会要多开,觉得自己深受教益。

     (三)使用信息化手段

  因为通信设备的提高,我还利用温州教育短信平台,将学生的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校动态和通知等直接发送到家长的手机上,家长在繁忙的工作之中也可以第一时间了解到孩子在学校的综合表现,能及时督促孩子的学习,或有针对性地对孩子开展指导。也通过家长的回复,了解存他们的意图,听取他们的建议,以利于我们更好地开展工作。通过短信平台的交流,使得学生感受到被重视,被理解,被关注的喜悦,那自信随即油然而生,不经意地和 老师走近了,敬而亲师的学生增加了。以下是几则短信:

        ◆亲爱的家长,您好!七年级(14) 班将你我联系在了一起,很高兴能与您同行。为了孩子健康成长,学业有成,希望互相支持,合作愉快!

   ◆家长好!今天,您的孩子积极参加班级的大扫除活动,工作认真、细仔。在劳动中还表现出吃苦耐劳的精神,特此表扬!谢谢!

   ◆晚上好! 近来练习大合唱,孩子们很辛苦,请提醒他们早点休息。科学考试在八十以下的同学明天重考,今天进行了数学考试, 请您及时了解孩子的情。

  有家长回复如下:

  ◆谢谢 老师的表扬,今后请多指教!学生金皓如的父亲

  ◆老师:您好!孩子的教育,我们家长是责无旁贷。有您的支持我们更加坚定信心,希望我们密切配合,共同促进奕帆进步!

  ◆尊敬的老师:我是滕奕翔妈妈, 很高兴孩子能得到你的教导, 希望不吝赐教, 合作愉快! 能否告知你的手机号? 顺祝教安!

  类似温馨、关爱的话语洋溢在我班短信平台上,每天,每月,几十条、几百条的信息交流正在不断拉近家长和老师间的距离,让彼此的心贴得更近。

       (四)开设班级博客

  为了方便与家长及时、详细地互通信息,我们在组建班集体时就开设了班级博客:http://blog.eduol.cn/user1/Sophie2008/ 下面来说说利用班级博客,我们所进行的家校互动情况:

  1.每天上传班级日记(具体内容见附录1 )。让家长及时了解班级情况,也随时关注孩子的表现,以利于开展有效的教育。就班级普遍的现象或个人存在的问题,同学之间可以开展讨论,家长可以参加讨论,也可以针对班级或自己孩子的情况留言。

  2.引导家长学会与孩子沟通,改变传统家校联系重于交流学生学习、表现情况的单一做法,充分利用家长学校、座谈会等形成,引导家长们学习相关的家庭教育知识,让家长学会做现代父母,懂得科学、有效的家庭教育方法。我们在自己的班级博客上链接了人大附中网校http://www.rdfz.com/zhuanti/jzxx/ ,利用他们的家长学校,对我们的家长开展教育,网上有“家长课堂”、“家教支招”、“家长沙龙”等栏目,其中的“家长课堂”,配有现场的录像,生动、形象,学习效果很好。

  3.常常在博客上转贴一些有关家庭教育优秀的文章,提高家长的理论水平,还写抽空写自己的教育随笔,与家长一起探讨,共同进步。

       班级博客在学生、家长、老师中间架起了一座“心”的桥梁,营造了一种和谐的气氛,使三者之间的距离越拉越近。家长在班级博客中理解到老师的良苦用心,领悟到教育子女的方法;老师在班级博客中得到家长的支持和帮助,教育更显得心应手了,从而家校关系日益密切起来,家校教育合力也日益提升。

  家校沟通方式多多,除了上述主要方法外,书信、家访等也是行之有效的家校联系方法。随着网络的发展,现代的家校互动已经从单一的口头言语交流拓展为电子邮件互访、QQ 聊天等形式,网络也渐渐成为家校联系的新平台。这些都可以根据实际需要加以选择。我们班级有自己的QQ 群,班级的学生、老师与家长可以在那里自由交谈、讨论,我也常常与家长、学生有电子邮件的往来,及时互通信息。对于作业完成情况严重有问题的学生,我还是采取了书信的形式与家长联系,以示慎重(信件格式附后)。而对于严重违纪者或者家校联系不积极者,我还是坚持使用最传统的沟通方式——家访,来达到最佳的家校合作效果。

       三、家校合作开展教育的思考

       1.家校联系,形式不拘,贵在有效。无论采取哪一种方式,都要遵守以下原则:交流的目的要明确,时间要科学,方式要恰当。交流时,还要语言讲究技巧。应该用“三多”原则与家长交流:多一份关心的话语,多一些商量的语气,多一点理解的情感。

       2.把握联系的时机。和家长的联系很重要,但是要让我们的工作起到最佳的作用,在和家长的交往中,必须把握住和家长主动联系的以下时机:学生进取心增强,精神面貌改变时;学生情绪低落时;学生受到外界干扰时;学生在学习中遇到困难时;老师和家长意见发生分歧时;需要家长解决其他困难时。

       3.多互相体谅。每个家长都希望自己的孩子健康成长,但是家家都有难念的经。这就要求我们必须和家长进行深入的交流,以了解问题的真相和深层次的问题。如果,我们只是站在自己的立场,班级的立场,学校的立场,有时就难以体谅对方,体谅家长的难处,也就无法协调。站在家长的立场,为家长着想,站在学生的立场为学生着想,学生和家长都会反过来为我们着想,问题也就很容易解决。

        四、结束语

  朱永新 老师说:“教育是一首诗/ 诗的名字叫热爱/ 在每个孩子的瞳孔里/ 有一颗母亲的心/ 教育是一首诗/ 诗的名字叫未来/ 在传承文明的长河里/ 一条破浪的船”。孩子是每一个家庭的未来,是祖国的明天,只有加强家校联系,大家心往一处想,劲往一处使,才能形成最大的教育合力,取得最好的教育效果,从而优化班级管理,促进每一位学生的健康发展,让每个孩子都能走向成功。